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A iniciativa mobilizou mais de 400 estudantes em atividades lúdicas e desafios de lógica

Entre os dias 9 e 13 de março, a Escola Estadual Santa Tereza D’Ávila, localizada no município de Marituba, promoveu a “III Semana de Desafio do Dia Internacional da Matemática”, com o tema Educação Inclusiva e o lema “Somando talentos e subtraindo barreiras”.

Idealizada pelo professor de Matemática Charles Ruan de Souza Gomes, a programação reuniu mais de 400 estudantes em uma programação voltada ao aprendizado colaborativo e ao protagonismo estudantil.

O projeto contou com o apoio de monitores do clube escolar e transformou o ensino de exatas em uma experiencia dinâmica e acessível.

Os estudantes participaram de atividades, como tangram, xadrez, damas, competições de cubo magico, quiz matemáticos e desafios em plataformas digitais. O evento também contou com momentos de orientação sobre olimpíadas cientificas, incentivando os alunos a participarem de competições acadêmicas.

Um dos destaques dessa edição foi o protagonismo dos alunos do Atendimento Educacional Especializado que participaram ativamente das atividades e competições, além de integrarem palestras voltadas à acessibilidade no ambiente escolar.

De acordo com o professor Charles Ruan, a proposta da semana foi mostrar que a matemática pode ser um instrumento de inclusão e desenvolvimento. “Nossa missão foi mostrar que a matemática não é um campo de exclusão, mas uma ferramenta de autonomia. Quando removemos as barreiras pedagógicas, todos os estudantes podem aprender e demonstrar seus talentos”, disse

A programação foi encerrada com uma cerimônia de premiação, em que os participantes receberam medalhas personalizadas da III Semana de Desafio, reconhecendo o desempenho nas atividades e a participação nas dinâmicas ao longo da semana.

Experiencia dos estudantes

Para a estudante Ana Luiza, da 2ª série do ensino médio, a experiência foi marcante. Segundo ela, as atividades realizadas no laboratório da escola mostraram uma forma diferente de aprender matemática, com dinâmicas que envolveram toda a turma.

“A matemática muitas vezes é vista como uma matéria difícil, mas durante as atividades percebemos que ela também pode ser divertida. Foi muito legal ver todos os alunos participando e aprendendo juntos”, afirmou.

A estudante destacou ainda que o tema de inclusão reforçou a importância de compreender que a matemática pode ser aprendida de diferentes maneiras e que as atividades tornaram o aprendizado mais leve e divertido.

O estudante Eduardo Souza, da 1ª série do ensino médio e participante da educação inclusiva, também ressaltou o caráter dinâmico do evento. Para ele. A programação mostrou que a matemática vai além dos cálculos tradicionais, podendo ser aprendida por meio de atividades interativas e lúdicas.

A III Semana de Desafio foi realizada em alusão ao Dia Internacional da Matemática, celebrado em 14 de março, data dedicada a valorização do ensino da matemática e ao estímulo ao pensamento logico e científico entre estudantes de todo o mundo.